MATERIAL PARA TRABAJAR

En esta entrada os adjuntamos material para trabajar sobre nuestra unidad didáctica. Podemos utilizarlo de diferentes modos, pero desde aquí proponemos trabajar este material:

- Tras contar un cuento donde un animal sea el protagonista y solo tengan que colorear ese animal.

- Contar el número de animales que aparecen en la ficha y clasificarlos (2 ovejas, 3 vacas, etc.)

- Colorear su animal favorito y después explicar el por qué de su elección.

- Etc.

CELEBREMOS EL DÍA DEL ANIMAL

Con motivo de la celebración del día del animal, realizaremos pequeñas actividades donde pongamos de relieve la importancia de los animales así como de su cuidado, alimentación, etc.

Para ello, leeremos poemas, cantaremos canciones, visualizaremos reportajes... con los que fomentaremos el cuidado de los animales.

POEMAS DE ANIMALES:
http://colorearyaprender.com/poemas-infantiles-de-animales


VÍDEOS:

CANCIONES:

MATEGRANJA

Cuando se trabaja un tema, también se deben trabajar otro tipo de conceptos. En este caso, vamos a relacionar los animales de la granja con los números para introducir el área de matemáticas.
Para realizar la siguiente actividad, contamos con láminas de números del 1 al 8. Cada tarjeta tiene un número representado por un animal, y encontraremos tantos animales como el número indique. La actividad propuesta consiste en que los alumnos anden por toda la clase, y cuando la profesora enseñe una lámina se hagan grupos del número que se haya mostrado. A su vez, se deberá representar el sonido del animal que aparezca en la lámina.

 

FARM ANIMALS

Tras haber pasado los bits de inteligencia en inglés y haber jugado al memory, recordaremos los animales de la granja con la ayuda de este vídeo, donde aparecen los animales de la granja en su día a día mientras una voz en off nos va diciendo los nombres de estos animales en inglés.
Sería conveniente utilizar este vídeo para asimilar contenidos en ambos idiomas.

MEMORY ONLINE

Visitando este enlace encontraremos un memory como el que hemos realizado manualmente con nuestros alumnos pero online. Este recurso lo podemos realizar en la pizarra digital de nuestro centro e ir participando todos a la vez.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/agranja/memory.html

MEMORY

Para seguir trabajando conceptos, pero esta vez de forma lúdica, decidimos trabajar con juegos que fomenten la memoria y a la vez se interiorice más el concepto. Proponemos el juego del Memory con imágenes de animales de granja que a continuación se muestra. También se pretende reforzar el inglés, nombrando a los animales que anteriormente se han visto en los bits de inteligencia.
Este juego consiste en tener dos veces cada imagen, en este caso animales de granja, se colocan encima de la mesa, mezclados y boca abajo. Se van levantando imágenes de dos en dos, cuando las dos levantadas sean iguales se apartarán, y el alumno dirá qué animal es en inglés. Así hasta que no queden más parejas en la mesa.
Se entrega la ficha a los alumnos para que ellos corten las imágenes y a la vez trabajar la motricidad fina. Cuando ya se han cortado, explicamos en qué consiste la actividad y… ¡A JUGAR!

THE ANIMALS OF THE FARM

Como hemos trabajado anteriormente bits de inteligencia, hemos realizado manualidades, aprendido canciones y se han reproducido cuentos de los animales, suponemos que los alumnos ya han interiorizado el concepto y lo han relacionado con su imagen. Por tanto, decidimos dar un paso más, y trabajar bits de animales pero en inglés para que se adquiera más vocabulario del tema trabajado en una lengua extranjera.

JUGAR APRENDIENDO

Con la siguiente ficha del típico laberinto para jugar, aprovecharemos para trabajar uno de nuestros animales de la granja y ayudarlo a llegar hasta hogar. Para ello la maestra deberá imprimir la siguiente ficha y repartir a los alumnos un rotulador de punta gruesa para repasar el camino. Una vez hayan llegado hasta la granja, colorearán los dibujos como más les guste.

JUGAR APRENDIENDO

Si seguimos el siguiente enlace, encontraremos ropecabezas sobre la granja con los que podemos afianzar la forma de los diferentes animales así como ayudarles a discriminar entre los diferentes tipos.

http://www.primeraescuela.com/rompecabezas-en-linea/vaca.htm

MIS AMIGOS LOS ANIMALES

A continuación, encontraréis un ficha en la cual aparecen los animales protagonistas de nuestro cuento para colorear. Debajo de cada animal aparece una línea dónde tendrán que escribir el nombre del animal. ¡A PINTAR!

MIS AMIGOS LOS ANIMALES

Érase una vez un patito que vivía en una granja con sus papás y el resto de los animalitos. El patito Pepito era muy pequeño, por lo que todavía no había conocido a los animales de la granja. Un día por la mañana su mamá se fue a dar un baño y fue entonces cuando Pepito aprovechó para irse a dar un paseo por la granja a hacer amigos.

Nada más salir se encontró con un animal muy grande que casi le pisa. El patito se asustó y le dijo: 

- No me comas, no he hecho nada…

- No te voy a hacer nada, dijo la vaca.

Mientras Pepito hablaba con la vaca se acercó un perro y le dijo que qué hacía allí sin su mamá y le contó que quería hacer nuevos amigos. El perro le dijo: 

- Acompáñame, vamos a conocer a otros animales, yo iré contigo para que no te pase nada.

Llegaron a un sitio donde había mucho pienso de Moraleja y olía un poquito mal y sólo se oía "hiiiii" "hiiiiiiii". Era el caballo. El perro le contó la historia y el caballo dijo que fueran a casa de Doña Mariana, una gallinita que acababa de tener pollitos y también querían hacer amigos. Así que se fueron para allá. Cuando llegaron allí llamaron a la puerta y Doña Mariana dijo: 

- Co co co, y les invitó a conocer a sus pollitos.

Pepito y ellos se hicieron muy amigos pero se hizo tarde y se puso a llover. Doña Mariana cogió su paraguas y acompañó, junto con sus pollitos, el caballo, el perro y la vaca, a Pepito a casa. Por el camino, como estaban muy contentos por haberse conocido, se cogieron unos a otros y cantando acompañarón a Pepito a su casa. ¿Queréis saber qué canción cantaban?

LA GRANJA DE PEPITO

En la granja de Pepito, ia ia o

en la granja de Pepito, ia ia o.

Con el coco,coco coco

con el coco,coco coco

En la granja de Pepito, ia ia o

en la granja de Pepito, ia ia o.

Con el perro,guau guau

con el perro,guau guau

con el coco,coco coco.

En la granja de Pepito, ia ia o

en la granja de Pepito, ia ia o.

Con el gallo,qui quiriqui
con el gallo,qui quiriqui
con el perro,guau guau
con el coco,coco coco.

En la granja de Pepito, ia ia o
en la granja de Pepito, ia ia o.

El caballo,mo mo
con el gallo,qui quiriqui
con el perro,guau guau
con el coco,coco coco.

En la granja de Pepito, ia ia o
en la granja de Pepito, ia ia o.

NOTAS: Este cuento lo utilizaremos con el fin de aprender los animales de granja así como los sonidos que los caracterizan. Cada vez que aparezcan en la historia, los alumnos deberán emitir el mismo sonido que el animal. Después aprenderemos todos juntos la canción como recurso de nuestra unidad. Podemos realizar modificaciones o podemos añadir más animales en el cuento, así como en la canción, según los vayamos trabajando.

CARETA CERDITO

Una granja es un lugar donde se cultiva y se crían animales como vacas, caballos, ovejas, gallinas, patos, cerdos, entre otros. Tras conocer los animales de la granja y debido a la proximidad de los carnavales, cada alumno realizará una manualidad en la que diseñará una careta con forma de animal trabajado anteriormente.

Acontinuación os detallamos los pasos a seguir en la manualidad:

Materiales:

• 8 platos de cartón

• 4 tubos de papel del water

• 1 cordel blanco de 20cm o alambre forrado en velur

• Cartulina blanca

• 1 envase de yogur chico

• Rotulador negro permanente

• Grapadora

• Pintura de dedos de varios colores

• Tijera, lápiz

• Pinceles

• Punzón

• Pegamento o cola blanca

Lo primero que haremos es perforar el centro de los platos de cartón con nuestro punzón, procurando que todos queden coincidentes.

Ahora colocamos los platos boca abajo. Realizamos dos agujeros con el punzón y pasamos el cordel por los agujeros, de modo que nos quedan cuatro pares de platos que se asemejan a un fuelle. El cordel lleva un nudo en la punta para que no se escape de su plato.

Si utilizamos alambre forrado, también debemos hacer un nudo al frente para que no se suelte. Podemos sujetar este nudo con un trozo de cinta de carrocero.

Ahora recortamos las orejas del cerdo en cartulina y las pegamos del lado de adentro del plato para que no se vea la unión.

Con los tubos de papel del water hacemos las patas, aplastando uno de los extremos y grapándolo a los platos centrales.

Ahora pintamos nuestro cerdito con la pintura rosada y lo dejamos secar bien. Debemos tener cuidado de no pintar el cordel o alambre, pues funcionará como rabo.

Cuando el cerdito está seco, decoramos su cara, colocamos los ojos, que son dos óvalos de cartulina blanca. Les pintamos las pupilas para que no se vea raro.

Ahora falta colocar el hocico del cerdo. Pegamos el vaso de yogur con la silicona y dejamos secar. Con el rotulador, marcamos la nariz del cerdo y la boca. Ahora está listo nuestro cerdo.

Del mismo modo que hemos realizado esta manualidad del cerdito, siguiendo los mismos pasos podemos realizar también otros animales.